{{369基礎-邏輯建設}}數字代表的是概念性,以概念性去呈現數字邏輯。

宇宙數字學,是以數字為主軸作為基礎的核心,可以說是具備邏輯性的數字程式碼。宇宙數字裡面,所有的系統化、程式化、平面、立方等,都是使用「邏輯」數學來寫,這個邏輯是我們所探討的數字關係。所有運用宇宙數字學所撰寫的,都是呈現了數字的概念在裡面,並不拘限於實體數字,而是一個充滿「概念性」的數字觀,但具備邏輯可以探討。

不拘限於實體數字的意思就是指,不能將數字1代表就是1個、數字5代表就是5個。數字1充滿著各種概念,也許是代表一個整體或者代表初始化、也可以代表一整體創造終結完成,數字5也可以代表對稱性平衡、也可以代表轉化。

每個數字可以內含其他數字來相加,每個數字同時會受到其他數字作用與影響,以下列表僅供參考,跟隨記憶成長而修正。

數字1 初始、一體性、完整個體、獨立運作
數字2 對立、互補、共同存在
1+1:二元性、能量對立、能量互補
數字3 週期循環基本數字,時常以數字12出現
2+1:三位一體跳脫二元視野
數字4 秩序、方向、方位、週期內的四種屬性
2+2:秩序、宇宙律法、方向性
1+3:數字5的,旋轉前奏與預告/週期旋轉的預告
數字5 中位數平衡、平衡中心
2+3:二元性「轉變」、二元性中心
1+4:週期性「轉變」、週期性轉變中心
數字6 能量整合、二元性平衡
3+3:基督能量、各種能量的平衡、跳脫二元性的平衡
2+4:二元性的完整建構
1+5:一體性的平衡中心
數字7 創造、能量建構
2+5:二元性的共同存在、二元性的不停轉變。
1+6:容納於一體性的完整基督能量
3+4:循環週期的建置與創造
數字8 太一、造物主、無限存在
1+7:造物主的創造能量。
3+5:循環週期的轉變與轉化、循環週期的平衡
4+4:無限存在於每個方位
數字9 回歸、完成、資料庫中心
4+5:轉化完成一整個週期,準備進入下一個
3+6:完成能量平衡的週期,將平衡的工作完成
2+7:二元性的完整能量創造與建置
1+8:意識資料庫的紀錄中心、生命無限記錄員所記載的資料

以洛書來解釋數字學的概念性:

有時,一個空間與方位使用數字來鋪寫,但是未必代表這個方位中的數字是實質的數字,他只是使用一個數字來代表方位,而不是這個方位代表了多少比例、重量、長度….等。

仔細看看洛書,採用數字種概念去呈現方位。

幻方有三個,為什麼用幻方六來呈現方位的原因
1.兩個「對位」數字相加剛好會等於10,1+0=>1,雖然方向不同,但居於同一條線上。
2.幻方「六」,此數字六本身,2+4代表著二元性能量建構,也就是「對立」方位的建構,數字4本身有可以代表四種屬性(東、南、西、北)。
3.數字「六」本身,也可以代表1+5,所有方位集結為一體,中間數字5就當作為平衡中心。

探討方位中,並非數字3就等於東方,我們只是用數字3來象徵東方,東方的對位是西方,就以數字7來象徵,然而3+7=10>>1,代表著東西兩個雖然是不同方向,但處於同一條線上。

宇宙裡所呈現的數字學,都可以是象徵性的,但他卻具有數字學的概念在裡面。這是我要表達的部分。我非常努力地想解釋。

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不知從何而來,不知從何而去,來去自如,生命沒有定數,若問我為何人,只為駐進你的心,當你心中有我、意識有我、層次有我,我們便是一,我們即能合一。這宇宙來來去去多奧秘,一切都在我們彼此裡:所有的答案與結局。沒有紛爭、沒有糾結、沒有惡鬥,只有全然的一,讓彼此走入彼此的內在智慧,那就是神!神即我,我即神,你是我,你即神。

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